中班两位老师自我介绍教案
发表时间：2025-04-15最新中班两位老师自我介绍教案（实用15篇）。
当碰到不熟悉的人时，我们总归要向他人介绍自己，通过自我介绍可以让他人了解我们。你所见过的自我介绍是什么样的呢？下面是小编收集整理的中班教案：自我介绍，希望对大家有所帮助。
中班两位老师自我介绍教案 篇1
一、教学目标
1.帮助幼儿理解“我”的概念，知道自己是独一无二的个体。
2.引导幼儿用连贯、清晰的语言描述自己的身体部位、家庭情况以及喜欢的事物等，提高语言组织和表达能力。
3.通过活动，培养幼儿的自我意识和自信心，促进幼儿社会性的发展。
二、教学重难点
1.重点
让幼儿能够准确地说出自己身体各部位的名称，并能用简单的语言描述其特征。
引导幼儿介绍自己的家庭，包括家庭成员、家庭住址等信息。
2.难点
引导幼儿深入思考自己的特点和喜好，并用生动、形象的语言进行表达。
帮助幼儿理解每个人都是不同的，尊重他人的个性差异。
三、教学方法
情景教学法、提问引导法、互动教学法
四、教学过程
（一）情景导入（8分钟）
教师创设一个“幼儿园新生入园”的情景，邀请几位幼儿分别扮演新生、老师和其他小朋友。“新生”来到“幼儿园”后，“老师”和“其他小朋友”热情地欢迎他，并询问他一些问题，如“你叫什么名字？”“你今年几岁了？”“你的爸爸妈妈是谁？”等。通过这个情景表演，自然地引出本节课的主题——认识“我”。
（二）认识自己的身体（12分钟）
1.教师利用图片、玩偶等教具，引导幼儿认识自己身体的各个部位，如头、眼睛、鼻子、嘴巴、手、脚等。教师一边指着教具上的身体部位，一边说出其名称，让幼儿跟着重复。然后，教师让幼儿摸摸自己对应的身体部位，加深记忆。
2.开展“我说你指”的游戏：教师说出身体部位的名称，幼儿迅速用手指出来。这个游戏可以帮助幼儿巩固对身体部位名称的认识，提高反应能力。
3.教师引导幼儿用简单的语言描述自己身体部位的特征，如“我的眼睛大大的”“我的头发长长的”等。鼓励幼儿积极发言，分享自己的独特之处。
（三）介绍自己的家庭（10分钟）
1.教师提问：“小朋友们，你们都有一个温暖的家，那你们的家里都有谁呢？”让幼儿自由发言，介绍自己的'家庭成员，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。教师可以通过提问，引导幼儿说出家庭成员的职业、爱好等信息，如“你的爸爸是做什么工作的？”“你的妈妈喜欢干什么？”等。
2.教师请幼儿说一说自己的家庭住址，帮助幼儿初步了解家庭住址的概念。对于年龄较小的幼儿，可以引导他们说出所在的小区名称或附近的标志性建筑。
（四）分享自己喜欢的事物（10分钟）
1.教师提问：“小朋友们，除了自己的身体和家庭，你们还有很多喜欢的东西，那你们喜欢什么呢？”让幼儿思考并分享自己喜欢的事物，如玩具、食物、颜色、动物等。教师鼓励幼儿用完整的句子表达，如“我喜欢吃苹果，因为它甜甜的”“我喜欢小兔子，它很可爱”等。
2.组织幼儿进行小组交流，让他们在小组内分享自己喜欢的事物，并互相倾听和交流。教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与讨论，尊重他人的喜好。
（五）总结与延伸（10分钟）
1.教师总结本节课的内容，强调每个幼儿都是独一无二的，都有自己的特点、家庭和喜好。鼓励幼儿要自信地展示自己，同时也要尊重他人的个性差异。
2.教师布置课后作业：让幼儿回家后，和爸爸妈妈一起制作一本关于“我”的小书，内容可以包括自己的照片、身体部位介绍、家庭情况、喜欢的事物等。通过这个作业，进一步巩固幼儿对自己的认识，同时也增进亲子之间的感情。
五、教学反思
本次教学活动通过情景导入、游戏互动等多种方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识了自己，达到了较好的教学效果。在活动过程中，幼儿们积极参与，对自己的身体部位、家庭情况和喜欢的事物有了更深入的了解，语言表达能力也得到了一定的锻炼。特别是在小组交流环节，幼儿们能够认真倾听同伴的发言，表现出了良好的社交意识和合作精神。然而，教学中也存在一些不足之处。例如，在时间把控上不够精准，介绍家庭和分享喜欢事物的环节略显仓促，导致部分幼儿没有充分的时间表达自己的想法。在今后的教学中，应该更加合理地安排教学时间，给幼儿足够的时间思考和发言。另外，对于个别幼儿在语言表达上的困难，教师的个别指导还不够细致。在今后的教学中，要更加关注幼儿的个体差异，针对不同水平的幼儿提供个性化的指导和帮助，让每个幼儿都能在语言活动中有所收获，提高语言表达能力和自我意识。
中班两位老师自我介绍教案 篇2
设计思路：
老师在幼儿心目中是神圣的，老师的手很巧，孩子们喜欢模仿老师做事。时值教师节来临之际，选用这首琅琅上口的诗歌来赞扬老师，并在教学中让幼儿掌握诗歌的结构，为仿编作准备，提高幼儿的表达能力。
活动目标：
1、了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧。
2、尝试迁移句式，在自己制作的过程中仿编一段诗歌。
3、激发幼儿热爱自己的老师。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5、萌发对文学作品的`兴趣。
活动准备：
幼儿已有折纸、涅泥、绘画和搭积木等经验，美工角展示老师的作品。
活动重难点：
重点：了解诗歌的内容结构
难点：尝试迁移句式仿编一段诗歌
活动过程：
（一）活动导入
1、展示老师的各种作品，大家一同欣赏。
2、老师引导幼儿讨论这些作品都是老师的手变出来的，老师的手很能干，很灵巧。
（二）学习朗诵
1、老师朗诵诗歌，幼儿倾听。
2、分段学习诗歌，了解每一段的句式。
3、幼儿学习完整地朗诵诗歌。
（三）仿编诗歌
1、出示操作材料，提出仿编要求：老师能干的手还会叫什么呢？
2、幼儿边操作边模仿，老师观察指导。
3、把幼儿编的诗歌用录音机录下来。
活动反思：
《纲要》中明确指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对文学作品的体验和理解。”这一要求淡化了文学教育的工具色彩，而突出了艺术欣赏要求。儿童文学作品形象性强，内容丰富，语言生动、浅显，非常适合幼儿的欣赏水平。其突出的功能就是培养儿童的美感和审美能力，发展幼儿语言表达能力和想象力。
中班两位老师自我介绍教案 篇3
活动目标：
1、幼儿学会穿着衣服，纽扣要对齐，鞋子穿正确。
2、让幼儿明白穿衣只要整洁大方，得体合适。
活动准备：
教材
活动过程：
一、活动导入
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。
二、新授课程
1、"听"故事提问导入：小朋友，你们知道怎样把小白兔变成小花兔吗？请听故事《小白兔、小花兔》。
2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。
教师提问：小白兔为什么会变成小花兔呢？
故事总结：小兔子穿上洁白的衣服，干净又漂亮。可是它在画画时，却把各种颜色都擦到自己的衣服上、尾巴上和脸上，结果变成了一只五颜六色的小花兔，衣服弄得脏脏的。小朋友们我们可不能学小白兔，我们要做爱干净的好孩子。
3、"看"动画提问导入：你们平时会自己穿衣服吗？
4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：
(1)宝宝早上起床是怎样穿衣的？
(2)妈妈告诉宝宝怎样的衣服就可以穿？
(3)小朋友你觉得怎样的衣服才是漂亮的？
5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：宝宝早上起床自己穿衣时纽扣扣错了，鞋子穿反了，得到了妈妈的帮助，穿戴整齐的宝宝看起来别提多精神了！小朋友们我们平时穿衣的时候，要注意纽扣扣好，保持衣服的干净整洁就行了。
三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。
教师看图总结：小朋友们穿衣时要把扣子扣好，穿戴整齐，保持身上干净整齐，做个爱干净的好孩子。
四、游戏互动
巩固主题名称：我会自己穿衣服规则：教师用小朋友们的外套5件，（拉链或纽扣的外套）请5名幼儿上台，老师规定时间一分钟或两分钟，幼儿在规定时间内将衣服穿好，并会整理衣领等等。下面的小朋友扮演裁判，时间到时，请裁判说出谁穿的衣服又快又整齐。
五、活动延伸，主题内化
(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。
(2)教师可在午觉起床之后，培养孩子自己动手穿衣。
(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
中班两位老师自我介绍教案 篇4
一、活动名称：
自我介绍
二、活动目的
1、相互认识，从小培养幼儿对小朋友、家人、老师有礼貌的好习惯。
2、让幼儿大胆说出自己的名字，培养幼儿的自我识及口头表达能力。
三、活动准备
小熊布绒玩具一个
四、活动过程
集中活动
宝宝们把你们的小手伸出来和老师一起来拍拍手
活动流程介绍：
今天我要和大家一起做五个亲子游戏，社会活动《自我介绍》，语言几款《两只小象》，音乐活动《好孩子》，美术活动《月亮姐姐的女朋友》体能活动《小兔拔萝卜》。
1、导入活动
拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2岁半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友吗?也来和大家打个招呼认识一下吧”。
2、展开活动：
请这位小朋友过来介绍自己(介绍过程)，xx很棒，妈妈们鼓励下，xx欢迎你，(依次介绍到最后)
小朋友都相互知道了名字，下面请妈妈带自己的.孩子相互认识一下，握个手交个朋友(认识过程，老师巡回指导)
3、结束活动
现在请妈妈和小朋友回到自己的位子上，我们的这个社会活动主要是教小朋友要有礼貌，培养他们的表达能力。
五、活动延伸
妈妈在以后带小朋友出入公共场所时，要多鼓励自己的孩子多交朋友，提高社会交往能力。
六、活动评析
略
中班两位老师自我介绍教案 篇5
活动目标：
1. 知道如何向别人介绍自己。
2. 愿意在集体面前介绍自己，并初步了解班级的其他同伴。
3. 乐于和同伴、老师交往，体验作为集体生活中的一员的快乐生活。
重点难点：
重难点：怎样自我介绍，与同伴交流，体验集体生活。
活动准备：
1.板书
2.白纸、勾线笔若干。
活动过程：
1. 组织教学。
2. 教师自我介绍，与幼儿交朋友。
a. 教师：小朋友们，欢迎你们来到一个新的`集体。我是你们的老师，我们以后就要一起学习、生活一学年。你们遇到什么困难可以来找我，希望我们能成为好朋友，好吗？
b. 出示板书，向幼儿介绍自己的工作、兴趣、爱好等。
C. 教师鼓励幼儿在集体面前进行自我介绍。
d. 师小结：自我介绍的时候声音要响亮，可以介绍自己的姓名、以前所在班级和现在所在班级等。还有介绍自己的兴趣爱好，以便让大家更加了解自己。
3. 引导幼儿利用纸和笔制作自己的“名片”。
4. 幼儿分组与同伴相互介绍、相互了解。
5. 每组推荐一名幼儿在集体面前进行自我介绍。
6. 以儿歌“找朋友”的方式结束活动。
中班两位老师自我介绍教案 篇6
【活动目标】
1、相互认识，从小培养幼儿对小朋友、家人、老师有礼貌的好习惯。
2、让幼儿大胆说出自己的名字，培养幼儿的自我识及口头表达能力。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
【活动准备】
小熊布绒玩具一个。
【活动过程】
一、集中活动
宝宝们把你们的小手伸出来和老师一起来拍拍手。
二、活动流程介绍：
今天我要和大家一起做五个亲子游戏，社会活动《自我介绍》，语言几款《两只小象》，音乐活动《好孩子》，美术活动《月亮姐姐的女朋友》体能活动《小兔拔萝卜》。
1、导入活动。
拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2岁半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友吗？也来和大家打个招呼认识一下吧”。
2、展开活动。
请这位小朋友过来介绍自己（介绍过程），ⅩⅩ很棒，妈妈们鼓励下，ⅩⅩ欢迎你。（依次介绍到最后）
小朋友都相互知道了名字，下面请妈妈带自己的孩子相互认识一下，握个手交个朋友。（认识过程，老师巡回指导）
3、结束活动。
现在请妈妈和小朋友回到自己的位子上，我们的这个社会活动主要是教小朋友要有礼貌，培养他们的表达能力。
三、活动延伸。
妈妈在以后带小朋友出入公共场所时，要多鼓励自己的孩子多交朋友，提高社会交往能力。
四、活动评析。
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
小百科：介绍：介，古代传递宾主之言的人。绍，绍继、接续。介绍指相继传话；为人引进或带入新的事物。
中班两位老师自我介绍教案 篇7
一、教学目标
1、认识自己的名字、解释名字的寓意；
2、通过提问互动、智力激励法引导孩子自我介绍；
3、通过自我介绍使营员能自信地向别人介绍自己、迅速与他人建立关系；
二、重难点
1、重点：教会学生流利地介绍自己；
2、难点：使学生学会利用体态、神态技巧表达自己；
三、教学方法、手段
1、利用导学制：体验+启发式教学
2、利用文字模板教学法、提问教学法、即学即练教学法梳理教学流程‘
3、利用文字书写和语言展示相结合、团队和个人展示相结合的学习方式检验学习效果；
四、课时：
2课时
五、流程
（一）导入：
各位嗨学口才集训营的营员们，大家上午好！我是一营营长，邓江南！邓是邓小平的邓，江南是江南水乡的江南。就像我的名字一样，我是湖南人，但是我来到东北已经十一年，我既有着江南人的细腻和温柔，也有这东北人的豪爽。我的人生格言是：爱就是在别人的需要上看到自己的责任。我希望自己能成为一名人民教师，爱孩子、爱教育，爱身边的每一个人，将自己的青春和生命献给教育事业。我就是我，就像一团激情澎湃的`火，我就是一营营长，谢谢大家！
（二）呈现：
请问我叫什么？以上的自我介绍都有什么内容？
1、名字+名字组词+名字寓意+人生格言+人生理想
2、每个人分别解释自己的名字和寓意并提问；
3、每个人说出自己喜欢的名言并提问其他人；
4、每个人说出自己的人生理想并说出原因。
（三）巩固练习
1、每个人用5-10分钟的写出以上的内容，并提问展示；
2、5-7人一组，配上背景音乐，进行团队展示,展示内容：团队名称和团队寓意，团队口号，然后对每个人进行自我介绍；
3、所有老师担任评委，按照团队展示风采评分评奖。评分标准：
A队名有寓意，且健康积极；B个人展示表达流利、声音洪亮；C个人展示内容积极向上，深刻有思想；
六、教学反思
小学和初中需要分开授课
1、小学内容为：名字+寓意+兴趣爱好(或人生格言)+理想
2、初中内容为：名字+寓意+人生格言（或兴趣爱好）+理想及理由
中班两位老师自我介绍教案 篇8
【活动目标】：
1、培养幼儿会用语言自我介绍。
2、学编儿歌介绍家庭成员。
3、掌握简单的数字概念。
【活动准备】：
1、投影仪和有关图片。
2、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶头饰各一个。
【活动过程】：
1、同桌幼儿相互介绍自己姓名、年龄和性别及家庭成员。
2、统计家庭成员是3人、4人、5人的情况。
3、教师利用投影或图片，讲解3人、4人、5人家庭组成情况。
4、教师对照投影或图片，帮助幼儿编儿歌：
三口之家：我家三口人，我叫×××，爸爸×××，妈妈×××。
四口之家：
1)我家四口人，姐姐大两岁，爸爸个子高，妈妈最爱我。(姐弟或姐妹、爸妈)
2)我家四口人，弟弟小两岁，爸爸个子高，妈妈最爱我。(姐弟或兄弟、爸妈)
3)我家四口人，爷爷岁数大，爸爸个子高，妈妈最爱我。(爷爷或奶奶爸妈我)
五口之家：我家五口人，爸爸妈妈我，爷爷和奶奶，他们最爱我。(爷爷奶奶或外公外婆、爸妈我)
5、幼儿学习儿歌。
(1)教师和幼儿一起念四口之家第一首儿歌。
(2)引导幼儿有节奏地念儿歌。
【活动延伸】：
利用头饰扮演三口、四口、五口之家，鼓励幼儿根据自己想法开展游戏。
中班两位老师自我介绍教案 篇9
一、教学目标
1.引导幼儿学会用“我是……，我会……”的句式进行自我介绍，提高语言表达能力。
2.鼓励幼儿大胆地向同伴展示自己的特点和本领，增强自信心。
3.培养幼儿倾听他人说话的习惯，促进同伴之间的相互了解。
二、教学重难点
1.重点
让幼儿熟练掌握“我是……，我会……”的句式，并能清晰、完整地进行自我介绍。
引导幼儿发现自己的独特之处，如外貌特征、兴趣爱好、特长等。
2.难点
帮助性格内向或胆小的幼儿克服心理障碍，勇敢地在集体面前发言。
引导幼儿用丰富、生动的语言描述自己，避免表述过于简单和单调。
三、教学方法
直观教学法、游戏教学法、讨论教学法
四、教学过程
（一）导入部分（5分钟）
教师播放一段欢快的音乐，带领幼儿跟着音乐自由律动，营造轻松愉快的课堂氛围。音乐结束后，教师提问：“小朋友们，刚才我们一起跳舞很开心，那你们能不能告诉老师，你是谁呀？”从而引出本节课的主题——“我”。
（二）基本部分（20分钟）
1.教师展示自己的自画像，并用“我是……，我会……”的句式进行自我介绍，例如：“我是你们的老师，我会讲故事、画画，还会带你们做游戏。”然后引导幼儿仔细观察自画像，鼓励他们说说老师的外貌特征和本领。
2.请几位幼儿到前面来，让他们分别拿着自己的照片或画作，用“我是……，我会……”的句式向大家介绍自己。其他幼儿认真倾听，并给予掌声鼓励。在幼儿介绍的过程中，教师适时引导和补充，帮助幼儿更好地表达。
3.组织幼儿分组进行讨论，让他们在小组内互相介绍自己，并交流自己的兴趣爱好和特长。教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与讨论，大胆发言。
（三）游戏部分（15分钟）
1.“我说你猜”游戏：教师先请一名幼儿到前面来，让他在心里想好自己的一个特点或本领，但不要说出来。然后其他幼儿通过提问，如“你是不是会唱歌？”“你是不是喜欢画画？”等，来猜出这名幼儿心中所想。被猜的幼儿只能回答“是”或“不是”。这个游戏可以锻炼幼儿的思维能力和语言表达能力，同时也能让他们更加了解同伴。
2.“我的本领大展示”游戏：教师在教室中间设置一个小舞台，鼓励幼儿自愿上台展示自己的一项本领，如唱歌、跳舞、朗诵儿歌等。表演结束后，台下的幼儿用“我是……，我觉得你表演得很棒，我要向你学习”的句式进行评价和鼓励。这个游戏可以增强幼儿的自信心，培养他们的欣赏能力和表达能力。
（四）结束部分（10分钟）
1.教师总结本节课的`内容，再次强调每个幼儿都有自己的独特之处，都很棒。鼓励幼儿在日常生活中要勇敢地向他人介绍自己，展示自己的风采。
2.教师播放轻柔的音乐，引导幼儿闭上眼睛，回忆自己在本节课中的表现和收获，然后慢慢地睁开眼睛，带着愉快的心情结束本节课。
五、教学反思
在本次教学活动中，通过多种教学方法的运用，大部分幼儿能够积极参与到活动中来，并且能够用“我是……，我会……”的句式进行自我介绍，达到了预期的教学目标。在游戏环节，幼儿们的兴趣高涨，课堂气氛非常活跃，不仅锻炼了他们的语言表达能力和思维能力，还增强了他们的自信心和同伴之间的相互了解。然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，对于个别性格内向、胆小的幼儿，引导还不够到位，他们在自我介绍和参与游戏时仍然比较害羞和被动。在今后的教学中，应该更加关注这些幼儿的心理需求，给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们克服心理障碍，逐步提高他们的语言表达能力和社交能力。另外，在幼儿介绍自己的过程中，发现部分幼儿的语言表述比较简单和单调，缺乏丰富性和生动性。在今后的语言教学中，应该加强对幼儿语言积累和运用的训练，如通过阅读绘本、讲述故事等方式，丰富幼儿的词汇量，提高他们的语言表达水平。
中班两位老师自我介绍教案 篇10
一、教学目标
1.引导幼儿学会用“我叫……，我今年……岁，我是……（性别），我喜欢……”的句式介绍自己。
2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，提高幼儿的语言表达能力和自信心。
3.通过活动，让幼儿更好地认识自己，感受自己的独特性。
二、教学重难点
1.重点
帮助幼儿掌握自我介绍的句式，并能清晰、完整地进行自我介绍。
引导幼儿积极分享自己喜欢的事物，提高表达的流畅性。
2.难点
让幼儿在集体面前自信、大方地表达，克服害羞心理。
三、教学方法
直观教学法、游戏教学法、讨论法
四、教学过程
1.导入（5分钟）
教师播放一段欢快的音乐，带领幼儿一起跟着音乐律动，营造轻松愉快的氛围。
律动结束后，教师提问：“小朋友们，刚才我们一起跳舞很开心，那你们知道自己是谁吗？”从而引出活动主题“我”。
2.新授（15分钟）
教师先进行自我介绍：“小朋友们好，我叫[教师名字]，我今年[X]岁，我是女老师，我喜欢和小朋友们一起做游戏、讲故事。”然后引导幼儿观察教师的介绍，总结出自我介绍的句式：“我叫……，我今年……岁，我是……（性别），我喜欢……”
教师请个别幼儿尝试按照句式进行自我介绍，对于表现出色的幼儿给予表扬和鼓励，如“你说得真棒，声音很响亮！”对于比较害羞或表达不流畅的幼儿，教师给予耐心的引导和帮助，如“别着急，慢慢说，你喜欢什么呀？”
3.游戏环节（20分钟）
“击鼓传花”自我介绍游戏：教师播放音乐，幼儿开始传递一个玩具小熊，音乐停止时，小熊在谁手中，谁就站起来进行自我介绍。通过这个游戏，让更多的幼儿有机会在集体面前表达自己。
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“我的好朋友”分享游戏：幼儿分组围坐，每组幼儿依次介绍自己的名字、年龄、性别和喜欢的`东西，然后其他幼儿说出自己记住了谁的介绍，并分享自己对这个小朋友的印象。这个游戏可以锻炼幼儿的倾听和记忆能力，同时也增进了幼儿之间的了解和友谊。
4.总结（5分钟）
教师再次强调自我介绍的重要性，鼓励幼儿在日常生活中主动向他人介绍自己。
对幼儿在活动中的表现进行总结评价，表扬所有积极参与、大胆表达的幼儿，让幼儿感受到自己的努力和进步得到了认可。
五、教学反思
在本次活动中，通过多种游戏形式，大部分幼儿能够积极参与到自我介绍和分享交流中，较好地掌握了自我介绍的句式，语言表达能力也得到了一定的锻炼。然而，在活动过程中也发现了一些不足之处。个别幼儿仍然比较害羞，在集体面前发言时声音很小，需要教师进一步给予鼓励和引导。在游戏环节中，个别幼儿过于关注玩具小熊的传递，而忽略了认真倾听其他幼儿的介绍，导致在分享环节中无法准确说出其他小朋友的信息。在今后的教学中，可以增加一些倾听训练的环节，如听故事回答问题等，提高幼儿的倾听能力。同时，对于害羞的幼儿，可以多提供一些在小组内发言的机会，逐步培养他们的自信心和表达能力，让每个幼儿都能在语言活动中得到充分的发展。
中班两位老师自我介绍教案 篇11
【活动目标】：
1、培养幼儿会用语言自我介绍。
2、学编儿歌介绍家庭成员。
3、掌握简单的数字概念。
【活动准备】：
1、投影仪和有关图片。
2、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶头饰各一个。
【活动过程】：
1、同桌幼儿相互介绍自己姓名、年龄和性别及家庭成员。
2、统计家庭成员是3人、4人、5人的情况。
3、教师利用投影或图片，讲解3人、4人、5人家庭组成情况。
4、教师对照投影或图片，帮助幼儿编儿歌：
三口之家：我家三口人，我叫×××，爸爸×××，妈妈×××。
四口之家：
1）我家四口人，姐姐大两岁，爸爸个子高，妈妈最爱我。（姐弟或姐妹、爸妈）
2）我家四口人，弟弟小两岁，爸爸个子高，妈妈最爱我。（姐弟或兄弟、爸妈）
3）我家四口人，爷爷岁数大，爸爸个子高，妈妈最爱我。（爷爷或奶奶爸妈我）
五口之家：我家五口人，爸爸妈妈我，爷爷和奶奶，他们最爱我。（爷爷奶奶或外公外婆、爸妈我）
5、幼儿学习儿歌。
（1）教师和幼儿一起念四口之家第一首儿歌。
（2）引导幼儿有节奏地念儿歌。
【活动延伸】：
利用头饰扮演三口、四口、五口之家，鼓励幼儿根据自己想法开展游戏。
中班两位老师自我介绍教案 篇12
活动目标：
1、通过此活动，让幼儿知道牙齿的用途，怎样保护它，从而体会到牙齿健康很重要。
2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力，培养幼儿剪贴技能。
活动准备：
1、粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数相等）。
2、长条形画线的纸若干（背面巾有胶条）。
3、挂图两张，装垃圾的小盒四个。
活动过程：
一、教师引出课题
教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。
二、讨论牙齿
1、牙齿很重要，它有什么用呢？
（吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等）
2、如果没有牙齿会怎样？
（食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清晰；你的脸会不美丽，会变形等）
3、引导幼儿讨论怎样保护牙齿；
（1）注意少吃甜的东西
（2）早晚要刷牙常涑口
（3）换牙期不要用手乱摸牙，等等
三、美术活动：露齿的微笑
1、出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的兴趣。
2、示范剪贴的方法：
要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固，请你按住后在心里数1、2、3、要整齐不要放到外面会很难看
3、幼儿开始操作，教师巡回指导
4、评价幼儿作品并简单小结
结束部分：提醒幼儿要注意歪的及龋齿应上医院治疗
延伸活动：我们都希望有美丽的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。
中班两位老师自我介绍教案 篇13
教学形式：
团体或小组教学。教学方法：情景表演法。
活动目标：知道归还物品时应有的礼仪培养幼儿良好的交往习惯。
核心要素：
他人物 要爱护 及时还 不拖延物归还 表谢意 双手递 要牢记
活动准备：
书、画笔等
基本过程：
(一)导入活动：
小朋友们，老师今天给你们讲一个小故事，你 们听听故事里说了一件什么事
(二)关键步骤：
1、教师有表情地讲述故事
2、讲完故事后提问：故事里都有些谁?
他们在干什么?
1、教师请两个幼儿表演故事中的情景
2、教师和幼儿共同讨论故事中明明的做法是否正确，并说明理由
3、分组讨论
(三)结束部分：
教师小结：明明的做法是不对的，他不应该用扔的方式还别人东西，这样做对借他东西的小朋友很不尊重，而且有的东西是容易摔坏的，所以明明的作法极为不对。正确的做法是：他应该走过去，双手托着书还给借他书的小朋友，然后还要有礼貌地向对方说“谢谢”。
活动延伸：
教师请小朋友表演情景小剧《正确归还物品》
可以请幼儿分组表演，发挥幼儿的想象力，自编归还物品的情景小品
家园互动：
1、请家长在生活中要以身作则，即使借孩子的东西，归还时也要说谢谢，给幼儿做榜样
2、引导幼儿在归还物品时使用正确的礼貌用语。
中班两位老师自我介绍教案 篇14
教学目标：
1、知道9月10日是教师节，了解幼儿园老师的各类工作，知道老师为小朋友做了许多事情。
2、通过谈话和讨论，以及制作贺卡活动，大胆表达自己对老师的爱，乐意用自己的方式祝贺老师的节日。
3、尊敬老师，产生热爱老师的情感。
材料准备：
提供制作贺卡用的各种材料（彩纸、剪刀、浆糊、彩色笔等）
参观幼儿园各部门，感知各员工的工作，知道大家的辛苦。
幼儿用书
过程与指导：
1、参观幼儿园，感知幼儿园老师的工作。
——交代参观要求。
——带领幼儿参观班级，观察班级老师带领幼儿活动的情景。
2、组织幼儿结合已有经验，开展谈话活动《我们的老师》，表达自己对老师的了解和情感。
——你看见老师在干什么？还有的老师在做什么？你觉得老师的工作辛苦吗？
——平时，老师还为小朋友做了哪些事情？
——幼儿园老师是怎样关心你们的？你喜欢你们的老师吗？为什么？
3、尝试各种方式表达对老师的爱和感激之情。
——小朋友们今天几月几号？今天是一个很特殊的日子，你知道今天是谁的节日吗?
——9月10日式一年一度的教师节，小朋友你想做什么表达自己对老师的爱和感激呢？
——鼓励幼儿用不同的方式表达对老师的爱。
4、手工活动：制作贺师卡
带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿边看画面，读一读画面上的`文字，鼓励幼儿利用所提供的材料进行制作，教师加以辅导，鼓励幼儿尝试用多种材料来制作。
5、展示幼儿制作的教师卡，并能说说自己设计的贺卡以及祝贺、祝福的话语。
中班两位老师自我介绍教案 篇15
活动目标：
1、指导9月10日是我国的教师节。
2、能用“老师，祝您……”“祝老师……”等句式表达对教师节日的祝福。
3、知道可以用不同的方式表达对教师的热爱之情。
活动准备：
经验准备：事先请幼儿和听收音机、看新闻、读报纸，了解有关教师节的内容。
物质准备：小班、中班教师与幼儿活动的照片或图片，介绍教师节的录音，播放器。
材料配套：教育挂图按《主题活动·老师的节日》
活动过程：
一、议一议，说一说。
出示教师带幼儿活动的照片，引导幼儿回忆教师的工作。
引导语：这些照片中老师带小朋友在做什么事情？老师一天做了哪些事情？辛苦吗？
小结：老师一天做了许多的事情，让小朋友学了许多本领，老师真辛苦。
二、听一听，谈一谈。
引导幼儿倾听介绍教师节的录音。
引导语：今天播放器想告诉我们什么事呢？请大家认真听一听。
提问：你听到了什么？今天是几月几日，是什么节日？今天除了幼儿园老师过节，还有谁也过节？
小结：播放器说今天是9月10日，是我国的教师节，今天我们国家所有的老师，幼儿园老师、小学老师、中学老师、大学老师等都一起过节。
三、看一看，送祝福。
出示教育挂图《老师的节日》，提问：图案片的.老师为什么这么高兴？猜一猜小朋友在对老师说什么？
引导幼儿用“老师，祝您……”“祝老师……”等句式对教师说一句祝福的话。
四、交流爱教师的方式。
引导语：说祝福的话是小朋友表达爱来是的一种方式，除此以外，还可以用什么方式表达你们爱老师呢？
出示完整的教育挂图《老师的节日》，小结有二说的爱教师的方式。
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