工作至理名言警句精选。

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1、生活中有一些真理，看似神秘而空洞，但它们的源头却是生活的细节。

2、不是借别人的肩膀，你就能提升。

3、每个人的心都有自己的方式，必须以自己的方式指导他；必须通过这种形式而不是其他形式的教育，才能使你花费的努力取得成果如果你在不知道如何开始之前就开始行动，那么你将不可避免地盲目地从事，很容易犯错误，不得不再次这样做。因此，你渴望实现你的目标，但结果不如小心地快速前进。（卢梭：1978年版的《爱弥儿》，第978年版的商业印书馆～98页）

4、凡动物较高，对于幼雏，除了养育保护外，还经常教它们生存所必需的技能人类更高几等，也有愿意后代进一层的天性只要思想没有被囚禁，没有人喜欢比自己更强壮、更健康、更聪明、更高尚的孩子更快乐；超越自己，超越过去。(鲁迅:《我们现在怎么做父亲》引自《鲁迅的教育思想与实践》，2001年版人民教育出版社第272页)

5、我们还有很长的路要走，我们博学而坚定，我们好奇而接近思考。

6、我真的很想见到你一次，即使那是你的背影。

7、顽固和迟钝足以使人衰落和死亡。童年的情况是未来的命运。我们的新人物谈论爱情、小家庭、自力更生和快乐，但很少有人为孩子提出家庭教育、学校教育和社会改革的问题。（鲁迅：《上海儿童》引自《鲁迅教育思想与实践》，2001年版人民教育出版社第395页）

8、如果我们从童年开始，我们不会浪费一天，每天学习，每天努力工作；如果我们聪明地划掉文学和艺术中不相关、多余和无用的东西，我们会自信地说，在我们到达亚历山大之前，我们将成为比世界统治者更伟大、更光荣的主人。我们不会抱怨生命的短暂和文学和艺术的缓慢发展。（弥尔顿：1989年人民教育出版社版的《维护与学习》、《中世纪教育文化选择》和《590》mdash;591页）

9、当你到了一定的年龄，经历了若干年的风霜，谁也没有走过一座叫心碎的桥。

10、如果孩子在(孩子在)编者按)这个年龄受损。如果他未来生命之树的胚芽在他身上受损，他必须付出最大的努力，努力成长为一个坚强的人。(福禄培尔:人民教育出版社1991年版《人民教育》第34页)

11、人的价值在于事实，工作的价值在于专业，学习的价值在于恒常。

12、如果你努力工作，你就会有所收获。如果你不努力，你将一事无成。

13、一个人从小接受的教育，可以决定他后来去哪里。(柏拉图:1986年商务印书馆版《理想国》第140页)

14、生活是一种承受，我们应该学会自立。

15、愤怒给别人带来痛苦，但主要是给自己带来痛苦。

16、那些想要表达梦想的人应该更加清醒。

17、在生活中，无论多么无聊，时间也是限量版的。

18、我们不应该忘记孩子的兴趣，它与成年人的兴趣完全不同。如果我们想利用孩子的兴趣，我们必须认识孩子。为了引起孩子的兴趣，我们必须首先了解孩子目前的精神状态和心理内容；其次，我们必须准备必要的材料。（德可乐利：《比利时德可乐利新教育法》，1932年版，第26页）

19、儿童有一种自我吸收的心理，这给教育行业带来了一场革命。现在我们可以很容易地理解为什么人类发展的第一个时期，人格形成的时期，是最重要的。正是在这一时期，儿童最需要明智的帮助，任何影响他们创造活动的障碍都会影响他们的充分发展。我们应该帮助孩子们。因此，我们不再把儿童视为弱生物，而是给儿童巨大的创造力，但这种能力非常脆弱，需要爱和正确的保护。（蒙台梭利：1993年人民教育出版社《吸收心理学》、《蒙台梭利幼儿教育科学方法》第346页）

20、即使你遍体鳞伤，你也要活得精彩。

21、幼稚期(从出生到7岁)是人生最重要的时期。任何习惯、言语、技能、思想、态度、情绪都要在这个时期打下基础。如果基础不稳定，就不容易建立健全的人格。(陈鹤琴:《家庭教育》、《陈鹤琴教育文集》上卷，北京出版社1985年版，第582页)

22、一笔一画与成就有关，一句话一个决定一生。

23、今天能做的事绝不要拖到明天。一个今天胜似两个明天。

24、教育是什么？良好习惯的培养就是教育。

25、如果你自认为敬业精神不够，那就趁年轻的时候强迫自己敬业---以认真负责的态度做任何事!经过一段时间后，敬业就会变成一种习惯。人能为自己心爱的工作贡献出全部力量、全部精力、全部知识，那么这项工作将完成得出色，收效也更大。

26、一切都取决于下一代能做什么？教育决定了人类未来的生存。教育的衰落意味着人类的衰落塑造孩子就是塑造未来。(雅斯贝尔斯:1992年版社会科学文献出版社《现代人》第56页)

27、一个人从小接受的训练和普通人接受的训练不一样，后来形成的差异会更大，甚至完全不一样。(亚里士多德:《尼各马可伦理学》、《西方伦理学名为选辑》上卷，1964年版商务印书馆第292页)

28、眼泪是弱者的逃避，是强者的骄傲。

29、一切开始都是最重要的。尤其是生物，在年轻柔嫩的阶段，最容易被陶冶。你可以塑造你想塑造的任何类型。(柏拉图:理想国，1986年商务印书馆版，第71页)

30、任何教育改革都必须基于人性。人本身必须成为教育的中心。我们应该记住，人不是在大学里发展起来的，而是自出生以来的心理发展，在生命的头三年里发展最快。在此期间，积极关注儿童的发展比其他任何时期都更为必要。（蒙台梭利：1993年人民教育出版社第328页的《吸收心理学》、《蒙台梭利幼儿教育科学方法》）

31、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。经验是先于教育的；在他认识他的乳母的时候，他已经获得了很多的经验。（卢梭：《爱弥儿》，商务印书馆1978年版，第48页）

32、你的**也许老了，但你的灵魂也许还年轻。

33、谁不知道一个人的童年是他一生中最快乐的时光，也是他非常受欢迎的时光？我们亲吻、拥抱和抚养孩子除了聪明的自然，有目的地给他，帮助他在这个世界上更快乐地度过艰难的教育过程，帮助他度过保姆爱他的日子，以及他的混乱和无知，还有什么呢？（伊拉斯谟：1989年版的《愚人颂》、《中世纪教育选举》、《人民教育出版社》和《81》～82页）

34、我们的错误经常落在孩子身上，给他们带来不可磨灭的痕迹。我们最终会死去，但孩子们必须承担我们的错误造成的后果。对儿童的任何影响都会影响人类的发展，因为一个人的个性特征是在他童年灵魂的敏感和秘密时期形成的。（蒙台梭利：2002年京华出版社版《童年秘密》第5页）

35、坚持，努力，奋斗，面向未来，勇往直前。

36、这本人生之书一定要用心去读，用心去尝试。