作文素材文案摘抄精选35句。
读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。我在读书中成长！~~还有哪些类似的句子可以参考？我们现在向你推荐作文素材文案摘抄精选35句，仅供参考，欢迎大家阅读。
作文素材文案摘抄(篇1)
1、文章的条理性是客观事物、事理本身特点、规律在文章结构上的反映。说明文解说事物、阐述事理就要按这些关系来安排说明次序，使之层次清楚、主次分明。例如，四川大邑县“地主庄园陈列馆”中的“收租院”里，有若干泥塑人物像，……。这些画面相对独立，是并列关系。地主收租时设有四道关口，依次是验谷关、风谷关、过斗关、算帐关。每个交租农民都要过四关。从第一关到第四关，是先后关系，这些个别的实例共同揭露地主对农民进行残酷剥削和压迫的罪恶，这就是“收租院”的总体概貌。这个总体概貌与各体实例成为总分关系。《收租院解说词》一文就把握了这些关系。采取先总后分的写法，开头扼要地介绍了地主刘文彩残酷剥削和压迫农民的罪恶，接着按照泥塑画面排列顺序，分别介绍，突出了有压迫和剥削就必然有革命和反抗的基本思想。
2、下面介绍几种开头设置悬念的方法：
3、写文章都是具有针对性的，比如说写给什么样的人看；写文章也是有目的性的，比如通过文章要解决一个什么样的问题。例如，写关于落花生的说明文，如果读者对象是农民，目的又是为了向农民传授栽培落花生的技术，那么，就要根据落花生的生长规律，从如何栽培才能夺高产的角度去说明，重点说明怎样选种、选地、播种、施肥、管理等。如果对象是厨师或食品加工厂的工人，目的又是为了介绍如何加工食用落花生，那么就应侧重说明花生仁的营养价值以及如何加工、配料才能使花生仁更加可口等等。我们中学生在写说明文的时候，可先设想为谁而写，这样就能针对具体情况进行说明，不至于把文章写得散乱无章，目的不明确。
4、创新铸就辉煌工匠精神。玉不琢，不成器。弘扬工匠精神，倡导敬业精神，培养更多优秀的劳动者和优秀企业，让中国在创新和智造中稳步崛起。
5、书趣之五。在于藏书，鉴于大家都是中学生，没什么钱。这点，不谈也罢。历数了这么多书的好处，那么你是不是觉得手痒痒，想翻开一本瞧瞧呢？书有很多种，有的要正襟危坐地钻研，有的只是一种消遣，还有一些会把人诱进死胡同里，再也出不来的。既然我们读书不是为了把书当作敲门砖去扣开那名利之门，那么，我们就应该去读好书，读那些不光是为了消遣，更能提高我们的书。比如说《唐诗三百首》，这是我国传统文化的精华，又再比如《三国演义》，日本人从中学到了企业管理，用人之道，我们能学到什么？再比如《沙翁戏剧集》从中又能领会多少道理呢？不光只看纯文学作品，还应看看人物传记之类的，看看别人是怎样为了理想不屈不挠地奋斗至成功的。
6、世间万事万物有起有落惟有对杨紫的爱永不落
7、韩红很真，好像她可以是我们身边的任何一个人。她出名了，却从不狂躁，她的气焰在最初就被自己压制。所以她一定不会在风起云涌的乐坛中匿迹，而是成为一个神话。
8、善良是每个人都具有的品质，主要看你有没有启发它，如果它以毫无保留它体现在你做事的方法上了，那请你好好地利用它，它会使你变得成熟，变得更用心他会生活。
9、作文开头很巧妙地设置悬念，制造某种气氛，会使文章引人入胜，波澜起伏，使读者产生急切期待的心理和极为关注的感情，收到良好的效果。
10、韩愈曾说“人非生而知之者，孰能无或？”我想最大的疑虑也莫过于不明事理吧，读书里的名人，也许刚好可以找到答案，看世界名人的作人处事，从中可以学到许多方法，对于明白事理，应是非常重要的吧。
11、可是，并不是每个人生来就喜欢读书的。上小学时的我，就是最头疼读书的一个，每次捧起书，看着那毫无生气的方块字，我总是大喊没意思。后来，我是怎样喜欢上读书的呢？这得从一节语文课前活动说起……
12、对于生活中各种不可避免的灾难和无法改变的痛苦，除了忍受，勇敢的方式是面对。逆境产生精神，最坚强的人总是在他的性格上留下印记。快乐和幸福是消极的，只有痛苦是积极的。
13、二、对比法这种方法往往先写人们已经认定定势的东西，然后提出与之相反的看法。因为任何事物都有正与反、肯定与否定两个方面。人们在日常生活中往往只承认一个方面而忽视另一方面，如果我们抓住“这另一方面”大做文章就会使人感到突兀的同时体会到主题的新颖别致。曾经有一位学生在一篇作文的开头这样写道：“愚公，早已被称为艰苦创业、持之以恒的楷模，但我却认为愚公确实是愚。”读了这样的开头，读者会产生疑虑，因此就必须读下去。
14、神仙诗句也常常被用作写作或者汉语学习的素材，读者可以通过学习诗句来进一步提高自己的汉语水平和文学素养，此外，神仙诗句也可以用来表达自己的情感和想法，为自己的生活增添一份文学色彩。
15、我爱读书，既不是为了“黄金屋”，也不希望有“颜如玉”，只是从实践中体会到读书的无穷乐趣。首先，读书的一大乐趣在于随心所欲。主人是你，是你去读书，而是书来管你。试想，一个大书架，塞满了书，古今中外，天文地理、侦探、言情、武侠……看哪一种都可以，不着急。而它们对你，是招之即来，挥之即去的。那么多古圣先贤，在静默地等着你，为你述说他们的思想。你可以向孙子请教兵法，跟海明威谈斗牛，还可以跟司马迁谈天下大事——总之，当家的是你。慢慢的，你会觉得，世界如此之大，生活如此之多彩，大自然如此奥妙无穷，仿佛所有的知识画卷在你的脑海中一一展现。而你也已超然物外地掌握着历史。久而久之，这种“前无古人，后无来者”的感觉愈演愈烈。不变为“书痴”者鲜矣。
16、五、引用寓言法如：河水对河道说：“你为什么要阻碍我自由前行呢?”河道说：“没有我的限制，你早枯涸了，你不会见到蔚蓝的大海。”小草对野火说：“你为什么要阻碍我顺利的成长?”野火说：“没有我的烧烤，你早枯萎了，你不会有如此顽强的生命力。”唐僧对佛祖说：“你让我取经，为什么又让我经历九九八十一难。”佛祖说：“没有这些妖魔鬼怪的阻碍，你那几个劣徒早就作乌兽散了，你不会取得真经。”以寓言开头，以引起读者对要说明的的道理或事物的兴趣。以上用三小段寓言故事引出所要讲的道理，这种方法多用于议论文的开头，能使文章发端新颖，增强文章的吸引力和表达效果。总之，“文无定法”具体运用那种方法要根据文章的内容而定。但是给文章开头设置悬念应注意：一是开头悬念的设置要简明扼要，不能啰嗦，与悬念关系不大的内容不写，悬念的点要集中。
17、神仙诗句在语文书里颇为常见2神仙诗句常常被用来形容神秘而不可捉摸的事物或者美丽的景色，比如“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”、“海上生明月，天涯共此时”等等。
18、绿萝属于可以水土混养类，即使拔一根茎插在水里。仍然可以获得充分的营养。如果用土培养，则最好选择松软的能使空气流通的泥土。浇水不用太多，大概15天浇一次。绿萝因营养不良而发黄飘落的叶子，也是很好的肥料。把叶片撕成大块，与花生壳这些环保材料混合，约2个月施一次肥。
作文素材文案摘抄(篇2)
19、我的星球除杨紫以外再住不下其他花朵了
20、创新铸就辉煌工匠精神。新时代的青年，必将在工匠精神的浸润下，继承发扬前辈们的精神，实现个人价值与国家梦想的同频共振。
21、书趣之二，在于可以大发议论。凡著书立说者，必为一时之俊才。虽是俊才，有时也会有疏漏，而这疏漏偏偏被你看出来了，你高兴不高兴？杜甫《饮中八仙歌》中有句“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”这句是写李白的。但你想，如果把“臣”字写成“爷”字，不是更好地表达他的酩酊大醉之态么？一时间意得志满，好像杜甫都要来拜你为“一字师”。大发议论，使你与作者有并驾之感，精神上快乐无比。
22、小猫与我开始形影不离起来，这只源于当初我的施舍，仅此而已。我不知道之后我为什么会见不到它，但我只知道，它是我内心善良所创造的结果。
23、只是今年的年关，爷爷又要辛苦了。不行，从现在开始我也要好好练练毛笔字，那样我就能替爷爷分忧了。
24、人们常常以为松树太普通了，既没有花朵的娇艳靓丽，也没有柳树的婀娜多姿。可是我认为松树的顽强挺拔是其他花草树木所无法比拟的。
25、阅读一本好书，正如同一位知识渊博的学者谈话，“他”的语言中无不闪烁智慧的火花，无不传答着高尚的修养，从一本书中学到的修养，提高的品格，远比在生活磨砺中体会的深刻，体会的彻底。正如林语堂所说的如果读者获得书中的“味”，他便会在谈吐中把这种风味表现出来，如果他的谈吐中有了风味，他在写作中免不了会表现出风味来。着此间浅移默化的“味”，不正是在读书中体味的素养吗？
26、尊重他人，就是尊重自己。帮助他人，就是帮助自己，互相帮助，共同发展。
27、友谊就像一只传说中的海怪，生动而又有待证明。正如（圣经）所说，有一个比兄弟更亲密的朋友可能比看到尼斯湖水怪更难。
28、后面我也帮妈妈给月季花浇水，整枝，管理，看着他一天天长大。
29、绿萝还有很好的空气净化功能，绿萝能吸收空气中的锝、苯、甲醛而呼出氧气，刚装好的新居摆放几盆绿萝会让甲醛大大减少，一盆绿萝在8-10平方米的房间里像一台空气净化器一样，使空气清新。
30、即“演绎推理法”。前面的分析归纳是从个别到一般，而演绎推理法是从一般到个别，用普遍性的真理（论据）来证明特殊的论点的方法。
31、星期二放学以后，我来到公共汽车站，准备坐车回家。过了很久，公交车终于来了，可上面挤满了人，连插一根针的地方都快没有了，我费了九牛二虎之力，总算挤上了公交车。
32、她使我感动的歌是《天亮了》。第一次听那首歌时，我甚至为它的悲伤和温暖哭了。听多了那些为物质代言的曲目，少见这样的歌。所以之后即使会有人说她风格造作，也不会使我对她有丝毫的反感。难道韩红的一切还不够真吗？她用音乐的方式，让所有人记住了生死瞬间最伟大的情感。
33、三、讲究结构安排，做到条理分明
34、所谓假设式分析，也叫假设论证。就是针对前面所举的事例，从反面进行假设，进而得出一个与事实相反的结论，从而有力地论证中心论点。
35、读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。我在读书中成长！
