[写作]水小学作文。
作文与我们的生活息息相关，写作文可以让我们变得更冷静，更客观。写出优质的作文要多去试着理解一下。怎么样才能写出来让人过目不忘的文章呢？小编特地花时间为你收集并编辑了[写作]水小学作文，供你参考，希望能帮到你。
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早晨，妈妈告诉我说今天要去高尔山，如果有时间的话也可以去浑河。我二话没说，洗漱一通后出发了。
十五分钟后，我来到了高尔山，站在山下可以看见许多美丽的灯，妈妈说：“快上去吧！”妈妈把我拉进了山门。那里人山人海，我都要被集成一张“馅饼”了，看来高尔山很受欢迎，随着人群我们我们走上了石梯，来到了山腰，两边的大树仿佛披上了一层白色的.小。我们继续向上走去。啊！我终于走到了山峰，见到了那座古老的塔，他是那么的高那么的美。
还有时间，这次我和妈妈来到了浑河滑冰车，滑着滑着，我发现有一块大冰，在阳光的照耀下，显得五光十色，美丽动人，好比一块彩色的钻石！
我爱家乡的高尔山，我爱家乡的浑河，我爱家乡的山和水!
延伸阅读
[写作]小学六年级语文作文
作文，是一门关于作文的教与学的课程。作文是从内部言语向外部言语的过渡。一篇优秀的作文通常都是主题集中思想明确的。有哪些优秀作文值得借鉴一下？小编为此仔细地整理了以下内容《[写作]小学六年级语文作文》，或许你能从中找到需要的内容。
小编今天为大家推荐一篇网络上的好文“[写作]小学六年级语文作文”。作文是一种文化认同的传递和体现，作文是人生的片段它标记着我们从小到大的成长历程。创作一篇优秀的作文需要花费时间和精力。我的建议可以为您所面临的困难提供一些解决方案但仅供参考！
你养过蚕宝宝吗？你知道养蚕的乐趣吗？你可能不知道！
前年也是春末夏初的时候，我家诞生了两千多条小生命！你知道是什么吗？是的，多聪明！就是两千多只蚕！
当他们第一次来到这个奇妙的世界时，他们浑身是黑糊。最可爱的是20xx多只蚕都烤在一片桑叶上，不是绿的，是黑的！慢慢的，蚕长大了，变白了，但是好像没长大，还在爬来爬去。他们中的一些人爬到了我家的地砖上。
每个蚕宝宝都要剥三次皮，第二次是最痛苦的，因为那一次几乎决定了蚕宝宝的生死。如果剥离成功，98%的人将来会健康成长，但剥离不成功，很可能会痛苦而死。
蚕宝宝剥的时候很伤心。突然，我心里也很难过。想想吧。剥皮的时候，你辛苦挣来的蚕宝宝很可能就死在你面前。是不是很难过？但是剥了皮以后，看着蚕健康成长，就会有很大的成就感。
同学们，你们也可以养一只蚕宝宝，但是不要伤害他们，因为他们也是一条生命！人生只有一次！
山水小学作文通用
作文是衡量一个人综合能力的重要指标，写作是我们用文字表达自己记录生活的心路历程。优质的作文都是反复实践练习出来的成果。本文将聚焦于“山水小学作文”的研究和应用领域，我们希望这些建议能够让您更好地处理您的工作！
山水小学作文 篇1
富春江的水真美啊！初夏的清晨，富春江从雾气迷蒙中醒来。远处的天边，浓雾徐徐变薄了，如袅袅炊烟，似淡淡清纱。江边，一幢幢高楼的楼房，连绵起伏，透过那蝉翼般的薄纱，显出五彩的颜色，白色的天，白色的水，远眺望去，水田相接，分不清哪儿是天，哪儿是水。我漫步在富春江畔，徜徉在朦胧的雾中，身体也变得由由然了，仿佛脚下踩着云朵，在仙境中遨游……
富春江畔的山真秀啊！在富春城东南角矗立着一座小山。它不像西岳那样危峰兀立，也不像黄山那样宏伟壮观。山不高，海拔不到43米；山不大，面积不足4公顷。锦绣的富春江三面围拱着它。山上树木蓊郁，花草含芳，亭台翼然，风景绝佳，更有名人题咏“两岸风帆，几多名士，隐于富春深处；一江白练，数叠清螺，漂浮烟岚之间”。使着座外形鹳鸟的小山成了富阳的名山，成了国家级旅游风景线——富春江畔的一颗璀璨的明珠。这就是鹳山得天独厚，回流沼泽，石塔山峰，亭台楼阁，花树掩映，绿草红花，不移景换。天然之美与园林之美巧妙结合，浑然一体。悠久的历史，深挚的文化内涵，特别是“两董”与“双烈”，更为鹳山湖光山色增添异彩！
天下佳山水，古今推富春。
我行山度至，风景数翻新。
净碧迎窗入，窄青拂面匀。
斑斓工点缀，瘦石自嶙峋。
山水小学作文 篇2
我家住在富春江的南边，我与父母乘上小舟，来观赏富春江锦绣山水。
富春江的水，每月的初三十八，平静的水面就会出现层层涟漪，并且江水猛涨，这是为什么呢？原来每到初三十八那几天，就会有一些潮水涌上富春江来，潮水从水底上来，水面便会出现波纹，江水也随着猛涨起来了。有时，富春江的水草与沙石。天色好的时候还可以看见有小鱼在奖励欢快地游来游去呢！水面波平浪静时，两岸的高楼似巨大的竹笋，倒映在水平如镜的富春江上，显得格外静寂。夏天，我与小伙伴们来到富春江玩耍、游泳，我们用脚拍打着水面，宁静的江水出现了微波，反射着太阳闪耀你的毫光，就像铺满了片片碎银。
富春江旁有连绵不中断的十里排门山，一眼望去，看不到尽头。群山连绵起伏，好似飞跃的绿色涌浪，而那涌得很高的浪头有时被棉花般的白云包抄着，若隐若现，像一张绿纸上画了几朵雪白的花，贞洁、优雅而高峻宏伟。富春江边还有高塔顶立的桐君山，遥望它，犹如拔地而起，山脚好像与水相结合，碧绿的江水与翠绿的桐君山，分不清哪个是山，哪个是水，真是山水融为一体啊！桐君山虽不是十分陡峭、兀立，但在山脚下仰视那连绵起伏的山势，犹如一个身穿绿衣的'巨人屹立在面前。
这样的山伴随这样的水，这样的水倒映着这样的城镇，在这样依山傍水的锦绣风景糊口着，真是人生一大乐趣！
山水小学作文 篇3
俗话说，“桂林山水甲天下。”
今天，我倒要看看桂林的山水到底有多美。
我们一家跟随着旅游团，来到了“象鼻山”。那山的外形很像一头大象的鼻子。可是，我还不知道它为什么叫做象鼻山？然后，我问了旅游团的团长：“象鼻山这个名字是怎么来的`？”旅游团的团长回答说：“这座山外形很像大象的鼻子。象鼻山还有一个山洞，就像是大象的鼻孔。山洞里的风很大，就像是大象呼出的气。所以叫做象鼻山。”
除了桂林的山令人惊叹之外，最让我印象深刻的还要数漓江了！漓江的江水很清澈。清澈到我们都能清晰得看见江底光滑的沙石。江底的水草碧绿碧绿的，鱼儿们常在水草之间嬉戏、打闹。它们时不时就会亲吻水面，好像在准备随时跃出水面似的！渔民们坐在竹排上安安静静的钓鱼。这真是“舟行碧波上，人在画中游。”
桂林真美啊！我爱桂林的山水！
山水小学作文 篇4
我的家乡是赛岐，这里是个山净水秀的好地方！
首先，我带你去去个地方---鳌峰山。鳌峰山是个风景如画的地方哦！爬上鳌峰山，仰头就能看到天空中飘着朵朵棉花糖似的白云，一会儿变成温和的小绵羊，一会儿变成凶猛的狮子，最后变成了一只十分机灵的小猴子时而有几只身姿优雅的天鹅冲天空中飞过，轻风梳理着它们那雪白的羽毛，晨光为它们披上金色的轻纱。
站在山顶上远望，可以看到那突出的小山，是那么的绿。由于它穿上了春姑娘送的绿衣裳。小山下靠着一棵棵郁郁葱葱的大树。它们贪婪地吮吸着暖和的阳光，个个抽枝展叶的。一阵轻风吹过，满树的叶子沙沙作响，像是在弹奏着一曲悦耳的歌曲。小路上的小草为大地铺上了一层绿毛毯，柔软的草地上辍满了五颜六色的花儿。它们争奇斗艳，披发发着一阵阵沁人肺腑的清香。小路的附近是一条小河清澈见底，哗哗啦啦的流水声如同一段动人的歌谣。河里倒映着蓝天，白云，小山。宛如一幅锦绣的丹青
怎么样，我家乡的山水很美吧！
山水小学作文 篇5
我家乡在安徽，爸爸跟我说，安徽的山水非常锦绣！
春天我站在山腰上，阳光从密林中透射到了小泥路上，显得格外妩媚。坐在小石块上，不仅能看到村里的人在种田还能看到碧绿的湖水，那碧绿得比翡翠还要明亮！
下了山，我抚摩着湖水，凉凉的，给人不一样的感觉。看！那嫩绿的草坪，真像绿地毯铺在上面。躺在草坪上，有一股芳草的清香涌入你鼻子中，仰望湛蓝的天空，好像是一幅画卷，像是被水洗过一样蓝。
走在小泥路上，有各式各样的小野花，给画卷增添了几分色彩。不管你走到哪儿，都能看到各家各户种着冬瓜、玉米……
在夏天里，我们最喜欢摘些花瓣，撒在小溪上，把脚伸进水里，非常凉快。还有一件我们村里的男孩儿、女孩儿都爱玩，就是——捉小鱼儿。我们拿着塑料瓶灌点儿水，在浅水里捉小鱼儿，我们用剪开来的塑料瓶的一半，看到小鱼儿就用这个捞起来。倒在塑料瓶里。拿回去喂小猫吃。
听完了我家乡的水，该看看我家的山了。
爸爸跟我说，咱村是被山绕着的，其中有三四座山是我们的，里面有黄金，还有些煤碳。但很少有人去岩穴里，由于山中有蛇等之类的动物。所以没人去岩穴里只能在山旁种下许多苍翠欲滴的树。
我看过西湖宏伟的双峰插云，也游览过梦境般的西岳，却从没看见过我家乡这样的山。它们固然很朴实，但它们连绵起伏、碧绿万里，山下有一亩亩田地，山中心有一个小亭子，山顶圆圆的，漂亮极了！
早晨起来，能够一眼就看见如斯锦绣的山水，真可以是“开宗明义”啊！
掌声的魔力小学作文）范文
对于每个人来说都经历过写作文写不出来的情况，练习写作可以加强我们的文学素养。你知道如何才能写出让人惊艳的作文？来看看为您准备的这篇“掌声的魔力小学作文）范文”文章，以下内容仅供参考具体实施建议您咨询专业人士！
事实上，今天是活动课。游戏规则如下:首先，找到一个“探索者”，让他离开教室。老师把绿色橡皮泥交给学生，让他们藏在教室的某个地方。学生们藏起来后，让“探索者”回到教室去找绿色橡皮泥。当“探索者”靠近橡皮泥的藏身之处时，学生们会给予热烈的掌声。当“探索者”远离橡皮泥的藏身之处时，学生们只会发出轻微的掌声，在此期间不会有语言提示。否则，这就是犯规。最后，找到橡皮泥的“探索者”就是胜利。
贾有幸成为“探险者”之一。唐老师首先让贾离开教室。然后唐老师把橡皮泥递给了。杨宇轩先把它藏在周子月的帽子里，但每个人都连连摇头。于是把橡皮泥藏在唐老师电脑桌旁桌子的抽屉里，并用一块白手帕盖住。贾躲起来后，走进教室，直接走到教室后面，这时教室里响起了一阵轻微的掌声。贾笑着走到第三排，准备往张的口袋里看。教室里又一次响起了温和的掌声，好像在对他说:“不要在这里，你必须尽快找到别的.地方！””垂头丧气地走到贾用橡皮泥做的小桌子旁，教室里立刻响起了热烈的掌声，他立刻又得意起来，大步走向小桌子，没想到，他竟然走到唐老师的电脑桌前，教室里的掌声又变小了。周子岳气得差点从椅子上跳下来，但他无能为力。贾注意到掌声越来越小，然后他面对着小桌子。教室里再次响起热烈的掌声。贾接到信号，立即在小桌上找到了它，最后找到了绿色的橡皮泥。他高兴地跳了三英尺高，每个人都为他鼓掌。
我突然明白掌声真的很神奇。掌声传达肯定、赞扬、掌声和鼓励。它引导困惑中的“探险者”不顾困难勇敢地前进。我想永远做一个鼓掌的人，为了我自己，也为了别人。
