教育语录名人名言精选(56条)。
对于年幼的孩子来说，母亲的声音是一个特别的参考。经过栏目小编的精心打磨和整理为您呈现了这份教育语录名人名言，这个问题真的很复杂最好和你的朋友们一起思考一下。大家在日常的学习生活中应该都需要用到名人格言吧，优秀的名人格言是我们成功必备的心理工具。
教育语录名人名言(1--19条)
1、)一个人学习的越多，知道的就越多;知道的越多，忘记的就越多;忘记的越多，知道的就越少;知道的越少，那为什么还要学习呢?重要的是获得一种习惯，一种精神，一种情操。
2、从儿童过集体生活的初期，就要培养女孩子对侮辱和损害女性美的道德尊严的行为持不调和的态度。（单行本《爱情的教育》145页）
3、爱情里没有遗憾和值得，没有先来的，有的只是爱或不爱，不要等错过了后悔为什么不去争取，争取了就不会后悔。在爱情中没有输赢，只有爱与不爱，爱到爱的幸福，爱到忘的简单。
4、感谢老师给孩子补课的句子，这种渴望使我死活不愿意在一个村庄呆上一辈子。
5、美好的人生，幸福的人生，长寿的人生，天下太平。
6、有人夸你，别信。有人骂你，别听。周围人随意捧骂，不可与之交，因其无至性也。
7、幼儿期，家长和孩子是鸡同鸭的关系，你说话他听不懂，他呀呀你听不明白！
8、一个人刚出道，不狂是没有出息的。但如果一直狂，是肯定没出息的。你眼中的你，和别人眼中的你不是一回事。无限赞美自己，只是一种胆怯。我一直认为，恐惧到头就是愤怒。发挥无敌想象，给自己描绘一个童话世界，白衣如雪来去如风。剑影刀光闪过后，你满脸冷酷地立于珠峰顶端，傲视苍生无比英武。此时我要问的是：孩子，你怎么活下去？不让古人，是谓有志。不让今人，是谓无良。
9、智力的、社会交往的方面，总之是在创造性方面——最充分地利用其禀赋和能力的必不可少的条件。正是通过不断的努力学习和研究，通过实习培训，人才会有更大的潜在可能性去有效地、应付裕如地迎接他一生中遇到的各种挑战。”
10、因此，作为孩子启蒙老师的父母必须具有耐心等待的人格品质与修养，欣赏孩子成长过程中的奇迹出现。
11、积极改正的，学校可以提前解除惩戒措施。
12、教育的任务在于，为每一颗年轻的心都找到一把金钥匙，为每一个青年男女都开辟一个领域。在这个领域里，他们的能力能够被唤醒并得以充分发挥。（第五卷244页《劳动・志向・幸福》）
13、假如您在自己的教育谈话里描绘道德美的形象和壮丽的事物是希望征服少年的心灵和理智，是迫使他去思考自己的命运和审视自己是什么人，并借此使您想确立的东西在少年的内心里确立起来，那是非常错误的。（第五卷375页《休叫心灵空荡荡》）
14、完善校规校纪，明确教师实施学生管理和教育惩戒的具体情形和规则。
15、任何有用的东西都没有市场。只有通过生活，我们才能实现我们的价值。与其追求华而不实的东西，不如脚踏实地地做些实际的事情。在工作中，首先要把自己的工作做好。
16、每个人，都需要努力活着，倾注所有精力，不是一百分，而是一百二十分，让自己变得更好。今天要优于昨天，明天要优于今天。只有这样，你的努力岁月看得见。
17、判断行为性质，并注意方式、场所和环境的安全，防范可能出现的风险。
18、对于年幼的孩子来说，母亲的声音是一个特别的参考。
19、登天难，求人更难。黄莲苦，无钱更苦。江湖险，人心更险。春冰薄，人情更薄。过去有句话：既落江湖内，便是薄命人。我本不愿儿从艺，奈何人自有志，无法橫拦。但有几句话，要说清楚。艺人分几类，相隔种种。一是普通艺人，有一技之长，凭能耐吃饭。一是名演员，知名度高，但不代表艺术高，此类要两说。一是角儿，何为觉儿？舞台上的顶梁柱，剧团班社的灵魂。贴出你的名字要保证卖得出票，全团老少指着你吃饭，角儿是有责任的艺人。
教育语录名人名言(20--38条)
20、道德教育的基础是道德信念。我们的任务，是要使每个少年都具有辩证唯物主义者的世界观、战士的信念、诚实者的心灵、创造者的双手、人才的美质。（第三卷651页《公民的诞生》）
21、实施教育惩戒教育过程中，不得有下列行为：
22、家长和孩子的关系名言：
23、风受严之痛，立马镇千尺——马禅
24、人生最重要的时期不是大学时期，而是人生最早的时期，从出生到六岁。
25、对道德美的追求，对成为一个道德完美的人的向往，这是一位教师在少年心灵里所能创造的最可宝贵的精神财富。（第五卷374页《休叫心灵空荡荡》）
26、我们要积极投身教育事业，为祖国的下一代做贡献
27、人非圣贤，孰能无过？我们这些做大人的尚且知错犯错，何况这些小孩子？瑞士心理学家皮亚杰研究证明：儿童的思维方式类似原始人，用成人的思维方式去看待孩子，特别是看他们所做错的事，往往会觉得不可思议，但站在孩子的角度去看，这一切又是那么顺理成章。
28、其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。出自：《论语》子路篇释义：（作为管理者）如果自身行为端正，不用发布命令，事情也能推行的通；如果本身不端正，就是发布了命令，百姓也不会听从。
29、承受挫折与痛苦、缓解压力与抑郁情绪。
30、家有客人，要谨记茶七、饭八、酒满。客人添饭时一定不能说：还要饭吗？必须问：给您再添点？
31、原句为“时光不语，静待花开，心平气和，淡泊流年。”意思是说，人要顺其自然，以一种淡泊的心态过好每一天，静静的心平气和的努力生活。
32、一、傅雷的爱子情深“亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和***妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。”
33、谅解，要允许学生犯错，并给他们改正错误的机会；第三是勇敢的心，面对困难不逃避、创新；第二是满意，要让自己所有的付出得到社会、学生的满意。
34、、抓住学生的闪光点就能抓住每珍位学生的心。
35、教师违反本规则第十三条，情节轻微的，学校应当予以批评教育；情节严重的，应当依法给予处分；对因重大过失导致学生身体伤害的，学校承担相关赔偿等责任后，可以向教师追偿。第十五条（家长责任）
36、虽然不知道结果！但我们仍然坚持哪怕最后伤的体无完肤！送给那些坚守的钉子户！花开无季节！香自苦寒来！跨过一年365天的等待！不论值与不值！都是留给无悔青春美好的回忆！不是在暴风雨中脱逃而是迎暴风雨洗礼的成长！不放弃总有振翅高飞时！
37、教人治人,宜皆以正直为先出自：宋·王安石《洪范传》释义：治：管理。宜：应该，应当。先：首先。教育人治理人，应当都以“正直”为首务。
38、从人的有意识生活的最初几步开始，就要把博大的社会生活，祖国，为它的独立、荣誉和强大而斗争的情况展现在他的面前。我认为，这是一项重要的教育任务。（第五卷707～708页《义务感的培养》）
教育语录名人名言(39--57条)
39、道德观念、观点和习惯都跟情感紧密相连。情感，形象地讲，这是高尚行为的土壤。哪里不注意细心关切地去感知周围世界，哪里就会产生漠然无情的人。（第三卷116页《我把心给了孩子们》）
40、教育是一个国家的大事，我们必须要足够的重视起来
41、教师的真正的思维素养，就在于在学习教材的过程中，教师就能找出一些工作方法和形式，使他能够看见学生的思路是怎样发展的。
42、阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地。学校应当成为书籍的王国。(《给教师的建议》第75页)
43、不应当把学校看成是能人为地产生思想免疫力的环境。少年们的周围蓬勃地发展着复杂而又充满矛盾的生活：他们经常处于各种思想影响的十字路口。不要把少年与外面的思想影响隔绝开来，要让他们去接触这些思想，促使他们去深入思考、独立分析生活中的各种现象和情况。为了使知识“变为”信念，形象地说，就需要把少年带到湍急的河流中去，教会他游泳，并和他一起急流勇进。当他登上坚实的河岸时，这个少年公民就会感到自己是一个真正的战士。（第三卷665～666页《公民的诞生》）
44、棍棒下成长起来的孩子,心灵更为懦弱,更为固执。——蒙田
45、教学生怎样对待爱情，这是教育工作的最细腻的一面，它要求教师有真知灼见，把教育技巧与教育艺术结合起来。（单行本《给女儿的信》183页）
46、李清照颠沛流离的一生是一把双刃剑，对她个人来说是悲剧，但是对于文学创作来说是财富。如果艺术家永远养在深闺里，永远无法突破自我。——高晓松
47、儿童的幽默是人类最自然、最坦诚的语言，父母需要从中发现和体会。
48、要使学生认识到他们是自己孩子的未来教育者：我们在学校培养的公民性、邻里道德、审美观是否成熟，首先要看我们的教育对象在青年早期对自己在身体和精神上，应该成为真正的男子和真正的女子这样一个重要道理的认识程度如何。因此，一个十分重要的教育目的，是要使我们的少年、青年男女深刻地认识到：我们是未来的丈夫和妻子、父亲和母亲;几年之后将有自己的孩子;我们对社会未来应负的责任，首先表现为应该如何教育自己的孩子，把他们培养成为何等人;我们之所以要成为真正的人，首先是因为我们是自己孩子的未来教育者。
49、符合育人规律，达到教育学生遵守规则、改过向上的目的。（二）合法合规。应当以事先公布的规则为依据，尊重学生基本权利和人格尊严，遵循法治原则，程序正当、客观公正。
50、当思想、观念充满生气勃勃的、激动无比的、深切的个人情感时，就会变为信念。应当加固这种强烈的信念。正是它提供着动力去履行对祖国的伟大天职，去建功立业。（第二卷168页《年轻一代共产主义信念的形成》）
51、我们有很大的责任去仔细了解是什么驱使我们的孩子们失去了这种精神，去参与他们的世界。
52、社会实践以及其他外出集体活动；（二）承担校内公共服务任务；
53、艺术需要创新，但是在本质上却是被束缚着手脚去工作的。——爱默生
54、教育第一位的和最显著的效果表现在一个人开始思考他是怎样一个人，开始深究这样一个问题，即在我身上什么是好的，什么是坏的？如果不能引导一个人视察自己，思索自己的命运，最巧妙的教育方法和措施也是徒劳的。（第五卷578―579页《我的教育信念》）
55、教育工作在这一方面的主要缺点是，在青少年形成精神面貌时期，爱情教育问题没有完全列入德育之内。（单行本《爱情的教育》11页）
56、自尊心、学生集体都是不可思议的事
