[计划]小学科学实验教学计划范本。

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写学科教学计划时需要注意哪些细节呢？一看日历都到新学期开学的日子，教学计划能更好地安排新学期教学，让效率更加高，本文将全方位深入剖析和分析“[计划]小学科学实验教学计划范本”的多个方面，希望这篇文章能够让你更好地了解问题建议你收藏下来！

小学科学实验教学计划范文一

一、指导思想

为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。

二、主要任务及目标

为了实现实验室实践教学管理工作的科学化、规范化和制度化，建立良好的教学秩序，提高教学质量，顺利完成本学期各项实践教学任务，结合本实验室实际情况，本学期实验室将从下几个方面开展工作：

1、明确科学实验的目的意义。在提高认识的基础上，努力做到建设符合标准;装备综合配套;管理科学规范;使用注重实效。

2、按照合格科学实验室的标准和《小学教学仪器设备配备目录(试行)》，着重添置配备能满足现行教材所需的实验仪器设备、设施。凡与现行教材配套的仪器、器材要配齐配足，做好课堂教学和课外科技等活动的服务工作。

3、仪器保管责任到人。加强实验室仪器设备、低值耐用品与低值易耗品的管理，要做到：

(1)定期检查、核对、统计实验室仪器设备，做到帐、物、卡相符;对丢失、损坏、报废的要进行登记备案并上报;存放定位存放，取用方便，尽量做到科学、整齐、美观。

(2)实行仪器设备等入帐、借用登记制度，凡丢失或损坏的要酌情处理。

(3)实行易耗品入库、领用登记，严格控制易耗品在使用上的浪费。

(4)经常维护保养实验仪器设备，保证仪器设备完好率，做好使用与维修记录。

4、科学学科是推动社会生产力向前发展的基础学科。因此，一定要加强对实验教学的工作的领导。学校实验教学有分管校长负责，主要领导经常检查，科学教师的配备要相当集中、相对稳定，另外要配备业务能力强、有责任心的老师当兼管员。

5、执行好科学实验室守则、借还赔偿制度、安全保卫制度等。

6、配合组织教师开展活动，认真钻研教材，研究教法，上好实验课或公开课，提高科学学科的教学质量，并撰写论文。

三、具体工作措施

1、实验室工作由主任教师直接管理，实验室设兼职管理员，即实验员，具体管理实验室工作。

2、实验室管理员任务，目标：

(1)实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。

(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。

(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学。

(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单(试验记录)，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的科学观和相应的实验能力。

(5)开学及时收取科学各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》;期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录》等。

(6)在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行相应的科学教学与实验教学研究，以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。

3、材料归档。

(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅。

(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求。

4、实验室器材管理。

实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。

(1)材料(实验器材)的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录。

(2)作好相关实验器材的申报，申购等工作。

(3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

5、其他相关工作

(1)作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作。

(2)如有不足之处，工作中及时调节与补充，使之日臻完善。

小学科学实验教学计划范文二

科学实验教学是学生提高整体素质的重要组成部分，为了开展好我校的科学实验教学工作，特此制定了科学实验教学计划。本计划以提高学生的创新能力和综合素养为目的，为我校科学教学成绩的全面提高而努力。

一、实验目的

新的课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论知识为中心的旧模式，让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。在教学中要力求体现新课标的特点，始终围绕以探究为核心的理念进行教学设计和组织教学活动。通过实验，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力;通过实验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动获取知识，体验成功的喜悦;通过实验，培养学生的思维品质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学，为将来发展我国的科技事业，打下良好的基础。

科学实验教学要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学实验的机会和有效科学实验的指导。同时，也要充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在科学实验教学中鼓励学生多样性和灵活性。

二、教材分析

教材注重培养综合能力，全面提升学生素质，遵循学生认识规律，逐步提高探究能力，注重加强学科联系，培养学生人文情怀，坚持面向全体学生，适应城乡教育差别。根据各年级学生的认识特点，把三到六年级学生的认识能力培养目标分别确定为感知科学、走进科学、探索科学。

教材将探究过程能力分为观察与提问猜想与假设计划与组织事实与证据模型与解释。科学课让学生在做中学活动中面对自然和科学现象，通过动手动脑学习基础的科学知识，在学习中不断提高科学探究能力。

三、学生的分析

三年级学生普遍的特点是比较活泼，好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过观察，该年级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。本学年，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。

四年级学生思维较活跃，在实验活动中合作意识已经形成，纪律明显优于三年级。对科学的热情度极高，热爱科学，热爱自然。

五年级的学生最大的特点知识丰富，很喜欢发明创造，本学年准备在实验上加大难度，锻炼他们自己动手创造的能力。

六年级学生通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。因此要让学生在自主探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。

四、具体教学措施

1、首先加强自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，做一名合格的科学教师。

2、结合班级、学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

3、充分利用实验器材，做到精讲多练，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。

4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

小学科学实验教学计划范文三

实验是自然科学研究中十分重要的认识方法，它对于激发儿童的科学志趣，培养儿童的科学能力，提高儿童的科学素质都有着十分重要的意义。在新课程理念的引领下，在总结以往经验的基础上，特制定以下实验教学计划：

一、指导思想

以新课标的教学理念为核心，加强观察和实验，注重对学生进行提出问题、猜想结果、制定计划、观察、实验、搜集证据、表达交流等方面的训练，引导学生去亲历科学，在亲自操作、动手实验、自行探究的实践中，学习科学知识，掌握科学的思维方法，培养对科学的积极态度。

二、目的要求

1、通过学习各种实验操作，培养学生认真、细致的态度，启发学生探究自然事物间的相互联系，培养学生勇于探索、独立思考的态度和创新精神。

2、通过学习各种实验操作，培养学生认真、细致的实践能力，使学生勤于动手勇于探究，培养学生的创新意识及创新能力。

3、通过观察和实验，使学生理解我们身边处处有科学，我们的生活离不开科学的道理，提高学科学、用科学的积极性、主动性。

4、通过用温度计进行测量，知道使用工具比感官更有效;能运用温度计对物体进行定量观察，采集数据;知道如何正确使用温度计测量常见物体的温度，并作简单记录。

5、通过浮和沉的实验，使学生能对浮和沉的转换提出自己的猜想和假设;能用实验验证自己的猜想和假设;知道改变浮沉的方法及其在生活中的应用。

6、通过数学课中的各种实验演示提高学生勇于探索、独立思考的态度和创新精神。

三、实验教学方法措施

1、教师端正教育教学思想，认真备课，精心设计实验教学过程，不断改进教学方法，提高实验质量。

2、教学中要符合学生的认知规律，根据教材内容及学生特点，新课标要求，要由浅入深，有利于学生学科学、用科学，发展学生的创造能力。

3、实验中，要充分利用学校现有的教学实验仪器，还应尽量创造条件，自制器材，努力按计划、按要求完成实验教学，培养学生的实验能力。

四、具体教学做法

1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透新课标的要求。认真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。

2、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。教师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重，并以自己的'教学行为对学生产生了积极的影响。

3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学知识的形成。

4、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与知识的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。

精选阅读

[计划]居家上肢健身动作教学计划精选

随着开学月的到来，新学期开始了，是时候整理思绪写教学计划了。教学计划有助于新手教师对于教材和知识点的把握更有力度，究竟怎么才能写好一篇学科教学计划呢？您需要的信息我已经为您准备好了：“[计划]居家上肢健身动作教学计划精选 ”，本文内容有可能对您有所启示希望能为您提供一些帮助！

居家上肢健身动作教学计划

随着生活水平的提高，健身已经变成了现代人非常重要的一种生活方式，继续保持身体健康以及美好形象，已经成为人们追求的目标，尤其在疫情期间，居家健身更是人们健康生活保证。对于大部分人来说，上肢训练几乎无处不在，从健身房到居家都非常方便。通过上肢训练，可以锻炼肩部、胸部、背部和手臂等不同部位的肌肉。下面，我们将分享一些经过专业人士设计的上肢训练动作，帮助大家在家里更好的练习。

1、俯卧撑

俯卧撑对于许多人来说都是一个非常熟悉的动作，不需要复杂的器械，只需要一块舒适的地面。首先，平躺在地面上，将双腿伸直，并将手臂放在身体两侧的肩膀同宽之间。接下来，将身体向上推，直到胳膊伸直、身体在空中呈水平线。之后，缓慢降下身体，直到胸部几乎接触地面为止，再次上推，完成一次俯卧撑。

2、仰卧起坐

仰卧起坐通常被认为是一个锻炼腹部肌肉的动作，但实际上，它也能锻炼背部、手臂和肩膀等上肢肌肉。首先，平躺在地上，弯曲双腿，并将双手放在身体两侧。然后，将上半身缓慢向上提，尽量接近膝盖，最后再缓慢向下放回原位。您可以根据自己的表现情况自由调整动作的次数和强度。

3、仰卧抬臂

仰卧抬臂是锻炼背部和肩膀的一种非常好的运动。首先，仰卧在地上，手臂伸展在身体两侧，手掌朝下。接下来，缓慢将手臂提起至肩膀左右高度，然后再缓慢将手臂放回原位。每个动作进行10-12次，每组重复2-3集。

4、哑铃弯举

在家里进行哑铃弯举是一种锻炼上肢肱二头肌的有效方式，强度可以根据自己的身体情况自由调整。首先，双脚并立，将手臂自然下垂，手中握着哑铃，手心向身体内侧。然后，慢慢弯曲手臂，将哑铃贴近肩膀，之后再缓慢放回原位。每个动作重复10-12次，每组重复2-3集。

总的来说，人们需要在家中进行锻炼，除了专门的器材外，并不需要花费大量的钱。运动不仅可以提高我们的健康水平，而且还可以提高我们的自信心和精神状态。我们可以根据自己的身体状况和目标，自由调整姿势和强度，保持坚定的健身信心，才能一直坚持锻炼，并取得最佳效果和健康收益。

[计划]历史人物评价教学计划推荐

随着我们对自己的要求不断提高，我们偶尔会需要用到一些必要的文书，实用文书是一种偏向社会的文书，那么实用文书要怎么写呢？以下是由小编为大家整理的“[计划]历史人物评价教学计划推荐”，希望能对你有所帮助，请收藏。

教学计划有助于新手教师对于教材和知识点的把握更有力度，随着开学月的到来，新学期开始了，教师们可以开始写教学工作计划了。如何写好学科教学计划呢？经过多次筛选“[计划]历史人物评价教学计划推荐”入选心目中最好的文章之一，我相信这篇文章会让您受益非浅！

历史人物评价教学计划

为了让学生更好地理解和评价历史人物，以及影响历史人物对社会、文化、政治等方面的贡献，我们特别设计了一套历史人物评价教学计划。通过这个计划，学生将能够深入分析历史人物的思想、行为和社会背景，并通过讨论和写作来表达自己对历史人物的看法和观点。

一、 教学目标

1. 理解历史人物对社会、文化、政治等方面的贡献。

2. 分析历史人物背景、个性和影响。

3. 培养学生的分析、判断和评价能力。

二、 教学内容

1. 不同历史时期优秀人物的个性和贡献。

2. 从不同角度分析历史人物，包括思想、行为和影响等。

3. 通过讨论、写作和演讲等形式，展示对历史人物的观察、见解和评价。

三、 教学方法

1. 讲授和讨论。教师通过介绍、讲解和引导学生阅读相关史料，让他们了解历史人物的背景、生平和贡献等。

2. 写作和演讲。学生通过写作和演讲等方式来展示自己的观点和看法，并和同学互相交流。

四、 教学过程

1. 介绍历史人物的背景和贡献。

选择一些重要的历史人物，介绍他们的成就和影响，例如孔子、李世民、毛泽东、邓小平等。

2. 分析历史人物的个性、思想和影响。

教师引导学生根据历史人物的生平、行为和文献资料等来分析他们的个性、思想和影响。例如，可以对比孔子的孝心和满怀信仰，李世民的对外和对内的战略思考，毛泽东推翻旧制度并建设新中国，邓小平改革开放为中国带来繁荣等。

3. 培养学生的观察和评价能力。

通过讨论和写作的方式，让学生表达和分享自己的观点和看法，例如对历史人物的评价和吸取其中的经验等。

4. 总结和讨论。

在学生对历史人物的评价和学习中，通过小组互相讨论和分享，教师引导学生总结相关内容并提出自己的看法。

五、 教学效果

通过历史人物评价教学计划，学生将能够更深入的了解历史人物的生平、思想和行为，并从中得到一些经验和启示。他们还能够培养自己的观察和评价能力，学会从多角度分析和评价历史人物，提高批判性思维和语言表达的能力。最终的目的是让学生更好地理解历史的发展和变革，并通过对历史的评价和思考来塑造自己的价值观和世界观。

健康教育教学计划1000字

在这个信息大爆炸的时代，我们已经慢慢开始接触了实用文书，实用文书一般都有固定的格式，实用文书需要怎么才能做好呢？你可以读一下小编整理的健康教育教学计划1000字，希望能帮助到你的学习和工作！

马上就要迈入新的一学期了，写好教学计划，才可以防止打乱进度，明确课程目标，学科教学计划应该怎么制定呢？编辑准备了一份有关“健康教育教学计划1000字”的资料希望能够帮到你们，让我们一起深入探索阅读的本质和价值发现更多的可能性和机会！

一、设计思路

《幼儿园教育指导纲》中强调，“要在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。”要求教师要通过进行各种形式的运动，帮助幼儿在健康教育活动中锻炼幼儿大肌肉、小肌肉等的力量和各种运动能力，尤其是基本动作的训练。

大班的孩子精力较旺盛，相比安静的小班他们更喜欢能动起来的课堂。在此次健康教育活动中，我设置了小青蛙过河的情境，让幼儿们学习青蛙的姿势，尝试连续跳着过“小河”，并在跳的过程中思考5以内的加法运算以此来完成任务。把小朋友分为红、黄、橙三组，对应相应的荷叶和果子。活动趣味性强，有一定的竞技性，帮助幼儿在游戏中发展大肌肉的力量。

活动的重点是以青蛙跳的姿势连续跳过荷叶，掌握游戏的规则，难点是在跳跃之前就要计算好路线。

二、活动目标

1、在跳跃前计算路线，会用青蛙跳的姿势连续跳过小河摘相应颜色的果子。

2、增进团队合作意识，乐于与其他小朋友一同完成游戏。

3、喜欢参加体育活动，体验体育活动的乐趣，提高跳的能力。

三、活动准备

1、经验准备：掌握青蛙跳的姿势;5以内的加法运算。

2、物质准备：红、黄、橙对应的荷叶、果子、青蛙头饰若干个。5米长的“小河”。

四、活动过程

(一)复习青蛙跳。

(二)教师介绍游戏。

教师：今天，小朋友们要扮演一个热心小青蛙。森林里许多小动物都想要河对岸的果子，可是只有小青蛙才能过河，大家纷纷向小青蛙运输队求助。运输队有红的、黄的、橙色的，我们要比比看，哪一只队伍的小青蛙跳得最快!

教师：要到河对岸啊，可不是那么简单!黄色的小青蛙负责摘黄色的果子，也只能跳在有黄色圆点的荷叶上。红色色的小青蛙负责摘红色的果子，也只能跳在有红色圆点的荷叶上。橙色的小青蛙负责摘橙色的果子，也只能跳在有橙色圆点的`荷叶上。

教师：老师还有一个要求哦，小朋友们要注意啦!要过河的小青蛙只有踩够5个点，才算过河哦。小朋友们在出发前就要想好怎么跳才行呢。

教师：摘好果子记得再跳回来送给小动物们。

(三)分组。将全班小朋友分为3组，每组10-12人。带上相应的头饰

(四)进行游戏。

1、3个队伍的第一只小青蛙同时出发，连续跳跃至河对岸摘下果子，并快速跳回来。

2、第二只小青蛙接力跳出。

3、最先拿回15个果子的队伍获胜。

教师提醒幼儿姿势的规范性，也作为游戏的裁判。

卫生毒理学教学计划1000字

随着我们对自己的要求不断提高，我们已经慢慢开始接触了实用文书，实用文书突显出了它的优点，那么如何写一份实用类文书？或许"卫生毒理学教学计划1000字"是你正在寻找的内容，相信能对大家有所帮助。

卫生毒理学教学计划

一、教学目的

本课程的教学目的是为了使学生能够全面了解卫生毒理学的相关知识，掌握卫生毒理学的基本概念、基本理论和相关技术，熟悉常见有害物质的生物学和毒性学特征以及其对人体健康的危害，了解毒物学和毒理学的基础知识，掌握毒物在人体内的作用机理和毒性评价方法，培养学生对毒物学和毒理学基础知识的理解和分析能力，提高学生的卫生保健意识和防护意识。

二、教学内容

1. 卫生毒理学基础知识

2. 常见有害物质的生物学和毒性学特征

3. 毒物在人体内的作用机理

4. 毒性评价方法

5. 防护措施及毒物急救

三、教学方法

1. 授课法：采用讲授、互动和案例分析等授课方法，形成对卫生毒理学基础知识的全面了解。

2. 实验教学：通过模拟实验，现场观察毒物作用和检测过程，提高学生对卫生毒理学的实际操作和技能掌握。

3. 课程论文：引导学生自主选择相关毒物，研究毒物的作用机理和毒性评价方法，撰写卫生毒理学相关论文。

四、教学进度安排

1. 第一周：卫生毒理学概述

2. 第二周：有害物质的生物学和毒性学特征

3. 第三周：毒物在人体内的作用机理

4. 第四周：毒性评价方法

5. 第五周：防护措施及毒物急救

6. 第六周：结课论文答辩

五、考核方式

1. 期末考试：占总成绩70%

2. 实验报告：占总成绩20%

3. 论文答辩：占总成绩10%

六、教学成果评估

通过教学计划的全面进行和每位学生的表现，对教学成果进行评估。学生的综合成绩将根据期末考试、实验报告和论文答辩等考核方式进行综合评定。教学过程中，定期组织学生进行评估和反馈，全面了解学生的学习情况，及时发现问题和改进措施。

三年级上册数学教学计划通用

随着开学月的到来，新学期开始了，而教学计划该教师们用点心去写好了。教学计划有助于新手教师对于教材和知识点的把握更有力度，写学科教学计划我们可以怎样下手呢？如果您对“三年级上册数学教学计划通用”感兴趣那么这篇文章一定适合您阅读，如果您喜欢本网页请把它收藏起来！

学情分析

1、学生习惯和兴趣 ： 我班学生总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。

2、基础知识和基本技能：

(1)绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。

(2)部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。

(3)个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。

教学任务目的和要求

1.知识与技能

(1) 通过观察、数数、交流、类推等活动，认识“万”，知道10个一千是一万，了解万以内数位顺序表。理解10000以内数的意义，掌握数的读、写法，能在具体情境中把握数的相对大小关系。

(2)会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法，整千数加、减整千数，两位数除以一位数(每一位都能整除)及整百数乘一位数。

(3)能正确估计两位数加、减两位数的得数是几十多，两位数除以一位数的商是几十多，三位数乘一位数的积是几位数，三位数乘一位数的积大约是多少。能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法。

2.过程与方法

在解决问题的过程中，学会进行简单的、有条理的思考，并在与同伴交流中逐步学会清晰地表达自己的观点;能应用学到的数学知识，解决日常生活中的一些简单的实际问题，并在解决这些问题过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息。

3.情感态度与价值观

感受数学和日常生活密切联系，体会数与形都能用来描述现实生活中一些现象，逐步产生对数学的兴趣，能积极参与数学活动;学习客观地评价自己与评价他人。

教学重难点

重点：探索算法，正确进行除法的笔算。认识“万”以内的数，合理灵活地比较万以内数的大小。初步建立千克和克的质量观念,自主发现千克和克的关系。掌握两位数加减两位数的口算方法，用两步计算解决相关实际问题。理解24时计时法。

难点：商末尾有0且有余数的除法。建立正确的千克和克的质量观。计算的正确性，合理估算两位数加、减两位数的结果。普通计时法和24时计时法之间的换算。

教学措施

1.努力创设和谐、宽松、民主的课堂学习氛围，切实做到以学生为中心，尊重、爱护每一位学生，因人因材施教，使每位学生都有收获，都能享受到成功的愉悦。

2.坚持学生的学习习惯养成教育，使学生养成一丝不苟、认真作业，细心检验的学习习惯，养成整理错题集，在班级中成立“一帮一”的学习小组，每天进行“错题一扫清”的活动，帮助后进生每天都在进步，全面提高教学质量。

3.利用每周一课的数学阅读以及中午的午间阅读时间，培养学生的数学阅读能力。对于学习能力较好的学生，鼓励他们阅读《小学生数学报》、《时代学习报》等，拓宽知识面，保护学生的数学学习热情。

4.认真钻研教材，结合中年级学生的年龄特点，教给学生科学的学习方法，使学生学会学习，逐步培养学生的自学能力。

教学进度表

月 日

月 日 教 学 内 容 备 注

9.1-9.15 第一单元 除法

9.16-9.23 第二单元 认数

9.24-10.8 第三单元 千克与克

10.9-10.26 第四单元 加和减

10.27-11.5 第五单元 24时记时法

11.6-11.14 第六单元 长方形和正方形

11.15-12.7 第七单元 乘法

12.8-12.15 第八单元 观察物体

12.16-12.26 第九单元 统计与可能

12.28-1.8 第十单元 认识分数

1.9-末 期末复习